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Aspekte 2 b2 pdf


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Kann eigene Redebeiträge ins Gespräch einflechten, indem er/sie ganz natürlich das Wort ergreift, auf etwas Bezug nimmt, Anspielungen macht usw.
Kann anzeigen, wann er/sie versteht, aber versteht kaum genug, um selbst das Gespräch in Gang zu halten.Statt ein Profil unter Bezug auf die Kategorien kommunikativer Aktivitäten zu erstellen, könnte man Performanz auch auf der Basis von Aspekten der kommunikativen Sprachkompetenz beurteilen wollen, die man aus diesen Aktivitäten ableiten kann.A1 Kann Wörter oder Wortgruppen durch einfache Konnektoren wie 'und' oder 'dann' verknüpfen.C2, kann sich spontan und mit natürlichem Sprachfluss in längeren Redebeiträgen äußern und dabei Schwierigkeiten so glatt umgehen oder neu ansetzen, dass die Gesprächspartner es kaum merken.A2 A2 Kann sich in sehr kurzen Redebeiträgen verständlich machen, obwohl the way things work pdf er/sie offensichtlich häufig stockt und neu ansetzen oder umformulieren muss.B B2 Kann eine begrenzte Anzahl von Verknüpfungsmitteln verwenden, um seine/ihre Äußerungen zu einem klaren, zusammenhängenden Beitrag zu verbinden; längere Beiträge sind möglicherweise etwas sprunghaft.Wenn man sich nämlich windows media player 10 codec pack for xp auf einen Ausschnitt aus den Niveaus und den Kategorien beschränkt, der für einen bestimmten Zweck relevant ist, kann man weitere Details hinzufügen,.h.B, b2, zeigt eine recht gute Beherrschung der Grammatik.B, b2, verfügt über ein ausreichend breites Spektrum von Redemitteln, um in klaren Beschreibungen oder Berichten über die meisten Themen allgemeiner Art zu sprechen und eigene Standpunkte auszudrücken; sucht nicht auffällig nach Worten und verwendet einige komplexe Satzstrukturen.
Interaktion C2 Kann sich leicht und gewandt verständigen, wobei er/sie auch Mittel der Intonation und nichtsprachliche Mittel offenbar mühelos registriert und verwendet.
Sprachniveaus und auf bestimmte Kategorien zu richten.
Verfügt auch über gute Kenntnisse umgangssprachlicher bangalore road map pdf und idiomatischer Wendungen.
Erklärung zu den mündlichen Sprachkenntnissen im Europäischen Referenzrahmen: Manchmal ist es wünschenswert, die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Spektrum von.
A1 Kann Fragen zur Person stellen und auf entsprechende Fragen Antwort geben.
A1, hat ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete Situationen beziehen.B B2 Kann Gespräche beginnen, die Sprecherrolle übernehmen, wenn es angemessen ist, und das Gespräch beenden, wenn er/sie möchte, auch wenn das möglicherweise nicht immer elegant gelingt.A2, a2, verwendet einige einfache Strukturen korrekt, macht aber noch systematisch elementare Fehler.Beurteilung von Sprachkenntnissen dienlich sind.Verwendet verhältnismäßig korrekt ein Repertoire gebräuchlicher Strukturen und Redeformeln, die mit eher vorhersehbaren Situationen zusammenhängen.C1, behält durchgehend ein hohes Maß an grammatischer Korrektheit; Fehler sind selten, fallen kaum auf und werden in der Regel selbst korrigiert.Qualitative Aspekte des mündlichen Sprachgebrauchs, im, gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen wurden fünf qualitative Aspekte festgelegt, die bei der.Kohärenz C2 Kann kohärente zusammenhängende Redebeiträge machen; verwendet dabei in angemessener Weise unterschiedliche Mittel zur Gliederung sowie ein breites Spektrum von Verknüpfungsmitteln.Es konzentriert sich auf verschiedene qualitative Aspekte des Sprachgebrauchs.A2 A2 Kann Fragen stellen und Fragen beantworten sowie auf einfache Feststellungen reagieren.


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